那天，在高二224班上语文课，我将发表在《太原晚报》上的散文《月饼里的母爱》用多媒体播放给学生们看。
忽然，坐在第一排的乔圣琰同学说，老师，你给我们月饼吃吧！
我一愣，这是哪跟哪啊！
其他同学也随声附和嚷着，中秋节到了，老师给我们买月饼，老师给我们买月饼……
我装着一脸严肃的样子，说，不买。马上过中秋节了，你们回到家，不就可以吃到月饼了吗？
不是还有几天才放假吗？我们就想吃老师您的月饼。学生乱哄哄地说着。
我家又不加工月饼，也不卖月饼，哪有月饼给你们吃啊？
您掏钱给我们买月饼吃。
此时此刻，真有点骑虎难下的感觉。
权且答应了这些“讨债鬼”吧。
我只好面露微笑，随口答道，行，给你们月饼吃。
真的？
你们说呢？
过两天，就是中秋节了。可是学生们还有几天才能放假啊！
买，还是不买？犹豫再三。
说出去的话，泼出去的水。作为老师，岂可言而无信呢。
买吧。呵呵，不就是几十块钱的事嘛！
当天早上朗读下后，我骑着自行车去了早市，那儿有一家经销月饼的。
远远就闻到一股月饼的香味。月饼摊前，已经围了好些人买月饼。
月饼咋卖？
八块钱一斤。
一斤有几块月饼？
八块。
便宜点行不？我要的多。我讨价还价道。
不行啊，我这已经是最便宜的了。这样吧，最后多给你搭两块吧。
有五仁的、豆沙的、枣泥的……你要哪种的？
五仁的吧。
这豆沙馅的和枣泥馅的，味道也不错。
行，你少量加上一些豆沙和枣泥的。
可是，买的时候，我又泛起嘀咕，224班是我的学生，226班也是我的学生啊。买月饼总不能只让224班学生吃啊，万一226班学生知晓了，我该怎么解释呢？
得，不能厚此薄彼呀！
我一咬牙，一下子买了一百零五块月饼，加上老板送我的三块，正好一百零八块。
呵，还是个吉祥的数字！
老板将一百零八块月饼装进两只红袋子，分别挂在我自行车左右车把上。
我一路推着自行车，感觉那些月饼好沉。
下午去学校上课，因为有那些月饼，我只好开着车了。
车开到学校门口，我没将月饼提进班级，倒不是沉得提不动，而是怕遇见其他老师，多费口舌。
随后让224班班长带人去我车上取来月饼，分别拿进了两个班级。
“老师好！”
当我走上224班讲台，同学们齐刷刷站起，声音洪亮地喊道：“老师好！”
以往上第五节语文课时，同学们多是蔫蔫的，因为刚刚午休起来，还是有点瞌睡样。
呵呵，原来班长将月饼放在了讲桌上，我说么！
“同学们好，请坐。这节课我们继续学习《滕王阁序》。”
“月饼，月饼……”声音先是低低的，后来声音渐次大了起来。
“好好好，咱们先吃月饼，后上课，怎么样？”
“好……”一阵欢呼声，一阵热烈的掌声。
“同学们，俗话说，礼轻情意重。中秋节到了，老师给每位同学准备了一块月饼，虽然少了一点，却也是老师一点心意，请同学们笑纳！”
“谢谢老师！”
“老师，您真好！”
……
“老师买的月饼，以五仁馅月饼为主，夹杂少量枣泥和豆沙。如果发给你的是枣泥或豆沙，就说明你很幸运啊！”
“老师买的月饼，啥馅的我都爱吃！”
嘻嘻！呵呵！哈哈！……
坐在前排的两名同学，提着月饼袋，将月饼一块一块发到同学们手里。
“老师，您也吃一块。”
“好。”
同学们开心地吃起了月饼。望着教室里天真可爱的学生们，我心想，老师仅仅给了你们一点点的爱，你们却是如此的满足！
那个下午的几节语文课堂，气氛分外活跃，朗读格外整齐，格外响亮。
下了第五节课后，一位女生轻轻走到我身边，对我说:“老师，谢谢您的月饼！”
这一声“谢谢”，是我从教多年来，最暖心最动容的一句话！
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