谢谢您，站着的老师（散文）_李丹凤

转眼，教师节将至，花店里的百合、剑兰、康乃馨突然贵了起来，商店橱窗里盛满了精美的摆件和贺卡，全城大小电子屏也齐齐“亮灯”，打出问候语，连空气里都弥漫着浓浓的感恩与祝福。想到自己曾负笈从师求学十余载，受良师熏陶指引，实乃幸运，师恩难忘，不由想一抒己怀，遂铺纸运笔，孰料万般思绪却一时无从发端。

冥思苦想半晌无果，这时，9岁的女儿兴奋地捧来她亲手制作的教师节礼物——一张倾注着她对老师的爱戴和敬意的立体贺卡给我看。但见其上，一方讲台“盛放”着鲜艳的纸折花，一位老师立于讲台一隅，微笑着望向一个为她送来座椅的学生，浓郁的师生情很是温馨动人。再看卡纸上的留言——“谢谢您，站着的老师。今天是您的节日，我想请您坐下歇会儿”，瞬间便击中了我的内心！啊，站着的老师，如此生动熨帖，这不正是我心中苦寻着的教师形象吗？

教师作为一种平凡的职业，和其他职业并无二致，不过是一种聊以谋生的手段。然而，当他们竖直脊梁、挺直腰板、高昂头颅，以站立的姿态，于学海里引航向、在道德上立标杆时，这个职业便有了非同一般的意义。它不再只限于稻粱谋的范畴，因那三尺讲台绽放的是师者“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的担当和责任，它传递着一个民族的文化深度和精神气度，因此，它必然是神圣的。揆诸三百六十行，没有哪一种职业像教师一样，如此深远、长久地影响一个人。一声热切的鼓励、一个信任的眼神、一句善意的批评，其言之殷殷，其情之切切，足以让人温暖余生、受益终生。再者，他们立足置锥之地、躬耕三尺讲台，于一丈黑板上写下真理、擦去功利，终其一生，都是“捧着一颗心来，不带半根草去”。

何以站着？站着讲课固然是为了便于板书，为了更清楚地观察学生，也为了方便迈步到学生跟前与之交流，同时，也是出于对知识、对学生的尊重和对师者权威的秉持，但更重要的是，站着的老师让人类为之仰望。他们站着，绣口一吐，大匠运斤，指点书山学海、星辰大海，让学生仰望他头顶巍峨的高山和喷薄的日出，仰望他指给学生的诗与远方，仰望他的立身立心准则。他们站着，为囿于书山者指点迷津，让止步不前者奋勇争先，让迷失岔路者迷途知返。

高山景行。当央视邀请九十多岁高龄仍坚守讲台的潘鼎坤教授录制节目时，主持人问他是否需要一把椅子，他铿锵有力地说：“我们当老师的，什么时候坐着讲课？！”同样是耄耋之年的蒋克铸教授，“倔强”地连站3个小时为学生上课，对于人们的致敬，他只淡淡地说：“站着上课，是一名老师最基本的素养。”“只要还有一口气，我就要站在讲台上。”张桂梅在“七一勋章”颁授仪式上如是说。

择一事，终一生。寒暑交替，四季轮转，他们就那样站着传道授业解惑，从韶光淑气站到风刀霜剑，从青春年华站到两鬓霜花，这一站，就是一生。他们站着见证学生的成长，站着目送学生的离去，又站着迎来新面孔的注目。任岁月斑驳、时光流转，讲台下，一茬茬新生已然变了模样，唯有他们仍扎根讲台岿然不动，继续诠释着师者的坚守与追求、责任与良知，他们站成了天地之间大写的人，站成了人世间那道最美的风景。

桃李不言，下自成蹊。老师，谢谢您，谢谢您顶天立地站着，成为我们奋斗的高标，更挺直了民族的脊梁！