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稷峰一中推进“双减”工作

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avatar 发表于 2021-12-28 10:44:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
“双减”政策之下,既要做好减轻学生作业负担和校外培训负担的“减法”,也要做好促进学生全面健康发展的“加法”,让教育回归“立德树人”的初心,赢得国家的未来。

“欲事立,须是心立。”

2021年暑期,一场关于落实“双减”政策的大讨论在稷山县稷峰一中师生和家长中间展开,如何做到“双减”真减、“增效”有效是大家讨论的重点。经过广泛征询家长和师生的建议和意见,稷峰一中明确了新学期学校工作的重点:加强教学改革,促进课堂增效;细化作业管理,切实减量提质;坚持育人特色,提升综合素养。

加强教学改革,促进课堂增效

“减负增效”关键在于教学模式改革和学习方式改革。

稷峰一中坚持以“问题导学、以学定教、当堂检测、分层落实”为指导,开展“激趣导入走进课堂、问题导学自主探究、小组合作展示交流、答疑解惑小结提升、当堂检测分层落实”5个环节教学。

在此过程中,该校要求教学活动凸显学生和教师的主客体地位,强化问题意识,转变教育质量观;问题设计基于学情科学分层,方法和策略要兼顾不同层次学生的需求,唤醒学生积极向上的主动心态。课堂以问题导学贯穿始终,激发兴趣驱动思考;以问题探究为手段,培养学生学习能力;以解决问题为目的,有讲必结有讲必测,提升学生的学习能力与思维能力,促进课堂高效。

此外,该校坚持开展“半天无课日”教研活动,以“学习课标、深研教材、分析学情、优化设计”主题教研为引领,分“无生上课、分组教研、实践教研、经验分享”4个环节开展,提升教师的教学能力,转变学生的学习方式,提高课堂教学效益。

细化作业管理,切实减量提质

成立以校长为组长的作业管理工作小组,制定《作业管理实施细则》,作业从设计、布置、批改到矫正、检查都纳入有效监督管理……在稷峰一中,细化作业管理做到了层层负责、层层落实。

“作业是连接教学和评价的桥梁和载体,减轻学生作业负担是一项长期性的工作。我们对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业实行‘三限’‘一要求’‘三不’‘一倡导’。”稷峰一中校长吉康俊说。

据介绍,“三限”即限份数、限数量、限时间;“一要求”即要求作业设计务必遵循减量提质、分层设计、紧扣课标、盯紧中考、提升素养原则;“三不”即规定外的学科不得留课外作业,任何年级、学科组和任课教师不得占用学生课间、午休时间进行授课,学校、教师不得随意占用节假日、双休日、寒暑假组织学生集体补课、提前学新课;“一倡导”即提倡为学生布置实践性、活动性及创新性的作业,如观看历史纪录片、参观历史纪念馆、参加有益的公益活动等。

同时,该校对作业批改要求作了详细规定:作业批改要及时,批改形式要多样化,倡导使用激励性、启发性、指导性批语。要求作业讲评具有针对性,提倡面批与集体讲评相结合,引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题,更好地开展后续学习。

为了切实控制每日各学科课外作业总量,该校加大了对教师布置课外作业量和批改课外作业情况检查力度。每月教师上交本月的部分学生作业,学校教导处进行检查审核并评价,确保各科教师布置的内容合理、作业量合适,并做到全批全改、有评价。

坚持育人特色,提升综合素养

“双减”政策之下,稷峰一中坚持文化熏陶、德育渗透、能力实践,从而深化素质教育。

德育渗透促进精神成长。该校坚持“用80%精力做德育,促进100%的教学效益的增长”理念,全方位多角度开展特色德育工作:坚持每日举行德育晨会,坚持每周赏析一篇养心美文,坚持开好高质量主题班会,坚持开展青春期主题报告,坚持每月观看一部励志电影,坚持实施“星级学生评选”“班级对抗赛”活动。“六个坚持”让学校的德育工作充满勃勃生机。

校园文化丰盈思想精神。《稷峰一中校刊》以丰富的版块设计和内容展示着该校多彩校园生活,引领学生精神成长;橱窗和标语文化拓宽学生视野,滋养学生的心灵;班级文化凝结集体的智慧,展示班级的风采;节日文化凸显了主题特色,张扬师生的个性;路队文化培养规矩意识,树立文明新风……校园文化的全面展现,营造了良好的育人环境,培养了良好的校风和品牌特色。

社团活动激发学生兴趣。该校根据实际情况组建了舞蹈、音乐、写作、书法等20多个社团,根据学生兴趣爱好进行编班,并配备了专业的指导教师。学生学得怎么样?该校通过举办校园文化节、田径运动会、演讲比赛、歌咏大赛等活动来检验,让同学们在活动中逐步提升综合能力。近年来,在各级各类比赛中,该校社团成员频获佳绩。

坚守主阵地,增强大能效。“双减”政策之下,稷峰一中正全力推进“双减”工作落实,给学生书包“减重”,给家庭支出“减压”,让教育真正回归本心,让孩子在阳光下茁壮成长。

(付 炎))
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