永济市实验中学第三届学科文化节探访

奇思妙想重实践


创意作品贴近生活


神奇的科学实验

将等比例的白砂糖和小苏打混合，放置在倒入酒精的沙子上点燃，一条“法老之蛇”便随之产生……5月30日上午，在永济市实验中学学科文化节现场，这一奇妙的化学实验吸引了孩子们的目光，低年级的学生认真聆听着高年级学长的讲解，好奇地探秘背后的原理，在心里萌生出科学的种子。

本次文化节“新”意满满，既有炫酷的机器人“宾果”，又有同学们奇思妙想的发明创造。通过一张张展台、一件件作品，孩子们充分展示自我、交流互动，收获成长的喜悦。

科技兴则民族兴，科技强则国家强。党的二十大报告提出，必须坚持科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。

为了培养拔尖创新人才，该校秉承“为党育人、为国育才”的教育初心，把2024年工作主题确立为“科学之光 点亮未来”，积极开展科学教育，把学科教学与科学教育紧密融合，从学科中挖掘科学元素，掌握科学知识的学习方法。

AI激发科技兴趣

炫酷的舞蹈、整齐的动作、动感的音乐……开幕式上，科技感十足的机器人一登场就吸引了孩子们的目光，它们活力满满地舞动起来，“举手投足”都成为大家的焦点。自去年起，该校建起AI实验室，引进多种类型的机器人，让孩子们开阔视野的同时，加深对人工智能技术的了解。

“你好，我是宾果助教，有问题的话可以随时找我。”这是学校的机器人助教“宾果”。它不仅可以和学生进行人机互动，还能帮助教师引导学生发现问题、解决问题，是课堂的好帮手。

“在信息时代的背景下，教师+机器人助教的‘双师’课堂已成现实，这样的AI课堂可以极大提高学生兴趣，孩子们可以通过平板对机器人下达指令，学习编程思维，提高动手能力，培养科技核心素养。”小学部AI社团负责人张卫兵告诉记者，目前，该校仍在加大对人工智能课程的投入，期待在未来更好地赋能教育教学。

创意作品贴近生活

迷你版过山车、梦幻的小屋、自动感应窗户……在这届文化节上，学生们的作品创意十足，令人脑洞大开。“这是在爸爸的帮助下制作的自动感应窗户，上面安装了光线传感器和雨滴传感器，通过判断晴天和雨天来实现窗户的自动开合，这样下雨天就不用担心忘记关窗户了。”三年级学生冯薏萱介绍。

“这是我根据科学课中的知识自己搭建的过山车滑道，小球放上后便会按照轨道行驶。中途轨道翻转，小球由于受到离心力的作用，也不会受引力的影响掉落。”学生杨尚雨一边向同学介绍，一边在起点放置了一颗玻璃球，只见小球翻转几圈后平稳落在终点。

“这个房屋的顶端安装了太阳能板，它可以将太阳能转化为电能储存起来，用来满足电灯、门铃和电扇需要的电量。”三年级学生薛欣怡表示，制作房屋的过程提高了她的动手能力，更让她知道了电能的来源和重要性。

“这些设计的背后依赖孩子们对基础知识的掌握，更需要他们有钻研精神和不断求学的意识。”该校小学部校长樊红娟表示，孩子们在学中做，在做中学，将知识活学活用的同时，也收获了满满的成就感。

科学原理源于生活

谈及科学，大家本能想到与之联系更为密切的物化生等学科，但其实，古诗词中也隐藏着科学原理，也是孩子们接触自然、了解自然的一个窗口。

“寒山寺的钟声为何能到客船？”展板前，一名小小讲解员向围观同学提问。在大家思索片刻后，她紧接着解释，“这是因为声音传播不仅受传播介质的影响，还与空气温度有关。白天地面温度高，高空温度低，地面不容易听到声音；而晚上由于地面失去太阳辐射，温度低于高空，因而地面更容易听到远方的声音。”“原来，声音传播还和空气温度有关啊。”学生中发出阵阵感叹。

樊红娟说：“无论是语文还是体育，各学科之间都有密切联系。通过本次活动，我们希望培养孩子们的科学思维，学会从多种视角看问题、分析问题，拥有自主学习的能力。”

该校总校长关林峰表示，希望活动成为孩子们展示自我、发挥潜能的平台，让孩子对科学世界产生更多兴趣，从而激发他们的创造力和创新精神。

记者 杜磊 见习记者 陈怡霏

图片 杜磊 朱超逸丁