张丽萍：经典阅读的力量

杨绛先生说过：“阅读就好比是到世界上最杰出的人家里去串门。”阅读，对我们的一生都产生着重大影响,一个良好的阅读习惯的养成，会让孩子受益终生。

一

我们家的宝贝易扬最近对阅读产生了极大兴趣。6岁的易扬认识好多字，已具备了自主阅读能力。前不久，从幼儿园接宝贝回家的路上，小家伙兴奋地对我说：“奶奶，我这两天在我们家看了好多书。《西游记》（少儿版）一共22本，我两天就把它们全部看完了。”

“怎么看得这么快呀？”我疑惑道。

“我看完一本书，还想知道后面的故事，所以就一直看，一直看，两天就把它们全部看完了。”紧接着又来一句：“奶奶，我发现看书比看电视剧有意思多了。”

不仅如此，《三国演义》少儿版系列他也读了20余本。平日在家里阅读时，每拿出一本新书，我都会给孩子一支红色中性笔，让他把不认识的字圈出来，教他怎么读。之后，再让他大声朗读。这样不仅可以检验新教的字是否记住了、会读了，而且可以锻炼孩子的朗读能力，同时还可以加强记忆。另外，鼓励孩子把自己从书中读到的故事讲给大人听，可以激发孩子的阅读兴趣。

那天看完其中一本少儿版《三国演义》之后，小家伙兴致勃勃地对我说：“奶奶，袁绍有70万大军，而曹操的军队只有7万人，可你知道曹操为什么会把袁绍打败吗？因为曹操烧了袁绍的粮仓，袁绍的军队没有粮食吃了，就饿得没有力气打仗啦。”

“那你能告诉奶奶这场战役叫什么战役吗？”我赶紧追问。

“官渡之战！”小家伙高声回答，语气里充满骄傲与自信。

在日复一日的朗读练习中，易扬的朗读能力迅速提高，不仅读得越来越流畅，而且越来越有气势，抑扬顿挫掌握得挺好。那天，小家伙儿忽然对我说：“奶奶，我想把《三国演义》带到幼儿园去给小朋友们朗读，《三国演义》里面的故事太有意思啦。”

“行啊，这个想法很棒！”

于是，我与易扬所在幼儿园启航班的班主任赵老师微信沟通，希望能安排几分钟时间，给孩子一次锻炼的机会。

第二天，赵老师即安排易扬面对全班40余名小朋友，诵读他非常喜欢的《三国演义》第20回《逍遥津孙权脱险》，并录制了一段长长的视频给我发了过来。当我从视频里看到我们家宝贝在幼儿园里高声诵读时那副神气十足的样子，当我听到孩子绘声绘色、气势高昂的诵读时，我倍感欣喜，立即给赵老师发去微信表达谢意。赵老师回复道：“孩子读得很有气势，把整本书都读完了。易扬对我说，他明天还想读。”

于是，在赵老师的安排下，几天后，易扬又神气十足地给小朋友们诵读了他喜欢的《西游记》第20回《玉华城收徒》，这本书也是他自己挑选的。

二

前不久，在家中给易扬示范朗读《三国演义》时，小家伙忽然对我说：“奶奶，你这样读是不行的，没有气势。你应该这样读：‘放——箭’。”小家伙有意把“放”字拖得挺长，反而将“箭”字读得斩钉截铁，浩气冲天。面对孩子饱满的激情，高昂的气势，我真是自愧弗如。有时真不知道，这是我在教他，还是他在教我？

那天，我依照母亲的吩咐前往鑫地阳光城整理父亲留存的部分书籍时，看到里面有一本《伊索寓言》和《印度神话》，其中的故事短小精悍，但极富哲理，很适合孩子阅读，还有一本适合孩子阅读的《唐诗三百首》，我一并给带了回来。

易扬对古诗词很感兴趣，两三岁时即开始背诵，而且记忆力极佳，教上几遍，很快就记住了。一次，热爱古诗词的大妹妹给我发来一段《54首古诗词诵读版》的视频，其中的大多数诗词我已熟知，有些不熟悉但又非常喜欢的诗词，我又很想把它们背下来，这样既可以增加自己的诗词储备，又方便教孩子。于是，我便反复聆听。有时，我一边做家务，一边听，易扬通常会在旁边玩。其中有一首温庭筠的《商山早行》相对较长，并没打算马上教孩子背诵。可出人意料的是，一天，在旁边玩耍的易扬忽然将这首诗背了出来，而且背得一字不差。那时的易扬刚刚三岁。

本来我是想自己背诵，可谁知，我还没记住，他倒会背了。全诗内容如下：

商山早行

唐·温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

三

一次，我和易扬一起背诵《三字经》，一个多月后，担心孩子会忘记，想让他复习复习，再背一遍。可倔强的易扬却说道：“我已经记住了，不想背了。”

“奶奶和你一起背，咱们比赛，看谁背得更好，记得更清楚。”

“行。”一听说比赛，小家伙立马来了兴致。易扬好胜心很强，很喜欢比赛。

“奶奶先给你背，你听听奶奶背得对不对。”

于是我从头开始背诵。前面的内容记得挺清楚，可背着背着就颠三倒四，乱了套。小家伙便在一旁“咯咯咯”地笑，还不时来一句：“奶奶，你背错了。”

“奶奶你怎么又背错了。”

轮到易扬背诵时，小家伙不仅背得非常流畅，而且前后顺序记得一清二楚。

饱读四书五经的祖父让我们从小感受到经典的魅力，并使我们从小养成了喜欢阅读的好习惯。因此，坚持阅读并热爱文学写作的我，一向对自己的记忆力充满自信，可如今，自信满满的我却不得不在孩子面前败下阵来。

和孩子一起背诵古诗词也是如此，刚开始记得挺清楚，可时间一长，我就记不清了。带孩子外出散步时，我们常常会一边走，一边背诵古诗词。想不起来时，便会问易扬，问的次数多了，有一次，小家伙忽然对我说：“奶奶，我都可以给你当老师啦。”

易扬是一个非常好学的孩子，兴趣广泛，思维敏捷，悟性极佳，又善于自我发挥，学什么都挺快。如今，令人欣喜的不仅仅是孩子阅读与朗读能力的提升，而孩子对阅读产生的浓厚兴趣和热爱学习的积极性与主动性，更值得赞赏与鼓励。

读了《三国演义》和《西游记》之后，《阿笨猫》之类的少儿故事已经无法引起易扬的阅读兴趣了。如今，6岁的易扬更感兴趣的是一些寓言故事和历史故事类的书籍，另外，他对《地球生命史》《恐龙世界》等生命科学类的书籍也很感兴趣。接下来，儿子和儿媳还打算给孩子买一套《中华上下五千年》，我和爱人准备给孩子买一套《山海经》少儿系列。

我们希望孩子能从小养成喜欢阅读的好习惯，热爱经典阅读，了解中国历史，热爱中国文化。