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如何增强学习热情?口腔门诊做到六点,员工不再消极

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avatar 发表于 2022-3-30 16:02:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
 口腔行业蓬勃发展的当下,催生出激烈的竞争,需要口腔门诊保持先进性。那么,学习成为非常重要的事情,但是很多员工没有热情和动力,导致内部缺乏创新力和创造力。针对这个现象,提出六点建议,可以激发员工的学习积极性,士卓曼种植价格使之主动参与培训,如下:
  1、引起重视,营造氛围
  员工没有学习的意识很常见,在此情况下院长要做好思想工作,使之认识到学习的重要性和必要性。并且,还要倡导共同进步、一起学习的风气,营造良好的学习氛围。只有这样,员工在耳濡目染下可以增强学习热情,不做表面工程,而是投入充足的精力和时间。
  2、梳理困难,减少压力
  如果员工认识到学习的意义和价值,却还是没有积极性,问题出在困难和压力这两点。一是害怕耗费太多的时间和精力,付出得不到回报;二是害怕学习过程的种种困难,怀有逃避的心理。因此,可以将学习列出考核内容中,并且奖励学习成绩优异的员工。
  3、外出学习,善用报销
  院长在经营和管理口腔门诊中,需要掌握逻辑和方法。比如,外出学习的费用可以报销,但是容易让员工产生“替院长学习”的错觉。所以,最好采取有条件报销的方式,只有员工学习后完成约定好的工作任务,才会进行报销。
  4、公开表扬,给予认可
  对那些认真学习、取得成效的员工,院长要选择合适的场所和时间,公开进行表扬,给予其高度的认可和支持,这让员工精神得到满足,之后会更加积极响应决策。实际上,院长要像对待孩子一样去引导员工,保持耐心和专心,进而培养的人才。
  5、说明情况,有效动员
  我们看到,有些院长没有掌握动员的精髓,与员工是“面和心不和”。在此情况下,员工心中有别的想法,没有学习的效率,多是装样子。那么,如何解决呢?在学习取得成绩后,院长与员工的沟通中,要算清楚一笔账,即学习带来的能力增长和工资增长。
  6、树立榜样,带头努力
  榜样的力量也不容忽视,院长在口腔门诊中应该寻找符合这些条件的员工,即最相信领导、最为好说话、有学习愿望,并且给出的条件要极具诱惑力。然后,将其打造为学习标杆,给予其更多的好处和机会,其他员工自然会迎风赶上。

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